《程门立雪》是关于古代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的故事,体现了对学问的尊重和对老师的敬重。下面是《程门立雪》的文言文原文及其现代文翻译:原文:杨时见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。翻译:杨时在洛阳拜见程颐,当时杨时大约四十几岁。有一天杨时去见程颐,程颐正偶然闭目打盹坐着。杨时和游酢两人恭敬地站在门外等着,没有离开。等到程颐醒来时,发现门外的雪已经积得有一尺深了。这个故事中杨时和游酢对知识的渴望和对老师的敬重,使得“程门立雪”成为了尊师重道、求学若渴的典故,表达了对学生尊敬老师和追求知识的决心的赞美。
### 例句分析#### 例句一:“杨时在洛阳拜见程颐,当时杨时大约四十几岁。”**用法解析:**- 这句话使用了“当时”作为时间状语,表明了叙述的背景时间。这种用法常用于描述特定时间点的情境,帮助读者理解事件发生的背景。- “大约”这个词则表明了数字(四十几岁)是一个估计值,而不是确切的年龄,体现了语言的灵活性和准确性。**例句创作:**- 她在东京品尝了新鲜的樱花,当时她大约二十岁。这句话使用了“大约”来表达年龄的估计,并通过“在东京”和“品尝新鲜的樱花”来设定时间和情境,展现了一种轻松愉快的氛围。#### 例句二:“杨时和游酢两人恭敬地站在门外等着,没有离开。”**用法解析:**- “两人”在这里指出了说话对象的数量,简单明了地说明了杨时和游酢二人一起等待的状况。- “恭敬地”是一个形容词短语,修饰“站”和“等待”,表示他们的行为态度是尊敬的,增加了语境的生动性。- “没有离开”则强调了他们的耐心和决心,与后文“颐既觉,则门外雪深一尺矣”的结果形成对比,突出了他们的等待时间之长。**例句创作:**- 我们三个人决定一起徒步穿越那片未开发的森林,尽管天气预报说可能会有大雨,但我们没有离开计划。这句话通过“决定一起”、“天气预报”、“没有离开计划”等词组,构建了一种虽然面临不确定性但仍坚持目标的场景。这些分析和例句展示了如何在不同的情境下使用相似的语言结构,同时也能创造出独特的故事背景和氛围。
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