以下是一些关于“课后”的词语:1. 学习:课后学习是指学生在课堂结束后继续学习和复习课程内容。2. 做作业:课后做作业是指学生在课堂结束后完成老师布置的作业。3. 补习:课后补习是指学生在课堂结束后参加补习班或请家教进行课程的加强学习。4. 自学:课后自学是指学生自行学习课程内容,包括阅读教材、观看视频等。5. 交流:课后交流是指学生在课堂结束后与其他同学或老师进行课程内容的讨论和交流。6. 复习:课后复习是指学生在课堂结束后复习课堂上学习的内容,以便加深理解和记忆。7. 反思:课后反思是指学生在课堂结束后对自己的学习情况进行反思和总结,以提高学习效果。8. 扩展:课后扩展是指学生在课堂结束后通过阅读课外书籍、观看相关视频等方式扩大自己的知识面和视野。9. 实践:课后实践是指学生在课堂结束后通过实验、观察等方式将所学知识应用到实际中。
1. 学习:出自这段内容本身,用法是描述学生在课堂结束后继续学习和复习课程内容的行为,创作的句子是"课后学习是提高学业成绩的有效方式。" 2. 做作业:出自这段内容本身,用法是描述学生在课堂结束后完成老师布置的作业的行为,创作的句子是"课后做作业是巩固课堂知识的重要手段。" 3. 补习:出自这段内容本身,用法是描述学生在课堂结束后参加补习班或请家教进行课程的加强学习的行为,创作的句子是"课后补习能够帮助学生提高自己的学习成绩。" 4. 自学:出自这段内容本身,用法是描述学生自行学习课程内容的行为,创作的句子是"课后自学是提高学习效率的有效方式。" 5. 交流:出自这段内容本身,用法是描述学生在课堂结束后与其他同学或老师进行课程内容的讨论和交流的行为,创作的句子是"课后交流能够帮助学生加深对课程内容的理解。" 6. 复习:出自这段内容本身,用法是描述学生在课堂结束后复习课堂上学习的内容,以便加深理解和记忆的行为,创作的句子是"课后复习是提高学习效果的重要手段。" 7. 反思:出自这段内容本身,用法是描述学生在课堂结束后对自己的学习情况进行反思和总结,以提高学习效果的行为,创作的句子是"课后反思能够帮助学生发现自己的学习问题,提高学习效率。" 8. 扩展:出自这段内容本身,用法是描述学生在课堂结束后通过阅读课外书籍、观看相关视频等方式扩大自己的知识面和视野的行为,创作的句子是"课后扩展能够帮助学生开阔视野,提高综合能力。" 9. 实践:出自这段内容本身,用法是描述学生在课堂结束后通过实验、观察等方式将所学知识应用到实际中,创作的句子是"课后实践能够帮助学生加深对知识的理解,提高实践能力。
1. 五内如焚 2. 忧心如捣 3. 忧心如酲 4. 忧心忡忡 5. 忧心悄悄 6. 忧心悄悄 7. 忧心忡忡 8. 愁肠百结 9. 愁眉不展 10. 愁肠百结 11. 愁肠寸断 12. 愁红惨緑 13. 愁海愁山 14...
以下是一些关于咸的ABB式词语: 1. 咸咸的:形容非常咸的口感或味道。 2. 盐盐的:形容非常咸的味道,也用来形容人的心思深沉。 3. 浓咸的:形容味道非常咸,且浓重。 4. 尖咸的:形容咸度过高,刺口的程度。 5. 鲜咸的:形容咸中带有...
以下是一些以“石”字开头的词语: 1. 石头:自然界中坚硬的矿物质,通常用于建筑、雕塑、装饰等用途。 2. 石墨:一种黑色矿物,具有良好的导电性和润滑性,常用于制造铅笔芯、电池等。 3. 石榴:一种常见的水果,果实内部有许多小籽,味道酸甜可...
1. 悦目娱心:看了美好景物而心情愉快。悦目,看了舒服;娱心,使心情愉快。同“悦目赏心”。 2. 饮酒饱德:指对别人的恩惠不念或忘掉。也表示对主人的招待不感激。 3. 寻踪捉影:寻求寻找行踪和影子,比喻只根据一点迹象而寻找不真实的影子。 4...
轻飞曼舞:轻柔地飞舞。曼:柔和。$$$出处:出自《诗经·小雅·何人斯》:“曼胡之缨,Loop以绳。”这里的“曼”指的是柔软的丝带,表示“柔软,轻盈”。 用法:用于形容轻柔的舞姿或者飘逸的姿态。 创作一句话:她在音乐的伴随下,轻飞曼舞,犹如一...
1. 越:超过、超越、越界、越洋、越位 2. 越过、越界、越过、越出、越位 3. 越过、越强、越远、越出、越位 4. 越来越好、越选越好、越走越宽、越办越好、越吃越好 5. 越过、越强、越远、越出、越位 6. 越来越好、越选越好、越走越宽、...
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